Pubblichiamo l’articolo di un collega, che ringraziamo, ancora una volta motivati dalla necessità di difendere la correttezza etica e professionale di coloro che operano con serietà nel settore della cura della salute, nei confronti di personaggi che gettano discredito sul pensiero scientifico cui noi facciamo riferimento, cercando di camuffare credenze e ridicole pratiche magiche come fossero dati scientificamente incontestabili.

Le seguenti considerazioni personali non sono rivolte, come da sempre sottolineiamo, ai seguaci del pensiero magico e delle medicine alternative in genere, ma a coloro che abbiano conservato senso critico ed equilibrio cognitivo, e conoscano i fondamenti del pensiero e del metodo scientifico. Non pretendiamo, infatti, che persone che, a nostro parere, sono affette da alterazioni delle facoltà cognitive, si rendano conto della possibilità che le loro credenze siano tali e non corrispondano alla realtà: se lo facessero, non sarebbero infatti affetti da tali alterazioni psichiche. Niente di male, per carità: come sostiene Odifreddi, il 5% della popolazione è affetto da gravi turbe psichiche senza saperlo. Guarda caso, si tratta proprio della percentuale di persone che sembrano adottare il pensiero magico camuffandolo da pensiero logico scientifico alla vita quotidiana, come i seguaci più fondamentalisti delle medicine alternative.

Da molti anni studiamo con interesse, e su basi rigorosamente scientifiche, i deficit intellettivi, quelli specifici della teoria della mente, e le illusioni cognitive dei rappresentanti delle medicine alternative. Oggi ci dedichiamo brevemente (perché la disciplina, per la sua inconsistenza, non merita di più), sulla kinesiologia.

L’affermazione secondo cui ”Spesso le persone tendono a misconoscere la validità scientifica di tali nuove discipline (kinesiologia) solo perché non si hanno le basi scientifiche per comprenderle” (http://www.kinergetica.net/Leggi/24/Kinergetica) rientra, a nostro parere, tra le espressioni di deficit intellettivo che da anni osserviamo nei seguaci delle medicine alternative. Con essa, infatti, non si esita ad affermare, perentoriamente, che solo i sostenitori di tali discipline conoscono le basi scientifiche, e che, quindi, tutti coloro che ne negano validità e consistenza alle pratiche magiche in cui essi credono sono ignoranti. Perché deficit cognitivo? Perché esso si caratterizza per l’incapacità del soggetto di andare al di là del suo wishful thinking e valutare, sotto altri punti di vista, le proprie affermazioni. Per esempio, se tale affermazione fosse vera, non si spiega perché la totalità degli scienziati del mondo e della popolazione mondiale non si affida  (se non in una percentuale infinitesima) alla kinesiologia per nessuno degli straordinari scopi cui essa tende. Se non si è deficitari sotto il profilo della teoria della mente, si comprende, infatti, che l’affermazione logica conseguente a quella secondo cui si nega validità ed efficacia alla kinesiologia a causa di ignoranza delle basi scientifiche, sarebbe quella che tutti, anche gli scienziati:

• non conoscono le basi della scienza,
• oppure che le conoscono, ma le negano per interessi che non sono resi noti e, sinceramente, ci sembrano incomprensibili,
• oppure che sia l’intera popolazione mondiale, compresi gli scienziati, ad essere affetti da gravi turbe psichiche, tanto da negare l’evidenza scientifica e la realtà dei fatti.

Il ragionamento è stringente, ma a nulla vale nei confronti di chi, come dicevamo, considera la scienza come un utile supporto teorico per affermare la realtà concreta di semplici ipotesi. Costoro, infatti, a fronte della contestazione logica della validità delle loro affermazioni, si affidano a due soli strumenti elementari: il primo è quello che abbiamo osservato, cioè il riferimento a ipotesi teoriche presentate come perfettamente applicabili secondo le loro aspettative e desideri. Il secondo è quello del riferimento a singoli studi, singole ricerche, singoli sedicenti ricercatori, singole affermazioni estrapolate ad arte da dichiarazioni di scienziati, episodi aneddotici ma presentati come rigorosamente scientifici, che avrebbero dimostrato inequivocabilmente la possibilità di applicazione di ipotesi ancora al vaglio della scienza teorica.

Per esempio, il principio di delocazione non è stato mai dimostrato: esistono molti studi interessanti in proposito, e il popolo dei seguaci di queste medicine conosce anche il cosiddetto teorema di Bell, ma mentre la scienza si interroga ancora oggi sul suo significato, essi sono assolutamente certi che esso significhi che è possibile intervenire sulla realtà al di là del tempo e dello spazio, e che quindi queste ipotesi scientifiche siano già oggi la dimostrazione inequivocabile dell’efficacia di omeopatia, reiki, pratiche di canalizzazione di energia, colloqui con angeli custodi, e tutte le fantasie malate dei cultori della new age.

Il tentativo di accreditare le medicine alternative tramite il riferimento alla fisica moderna è antico come questa disciplina, e mostra sempre, con ossessiva costanza, una serie di errori cognitivi che, se ripetuti, possono essere indice di deficit intellettivo.

Il deficit cognitivo, che configura una sorta di psicosi, cioè di incapacità di confrontarsi con la realtà, applicando ad essa ipotesi teoriche, emerge, per esempio, quando si bollano come ignoranti persone e scienziati che rifiutano le medicine alternative proprio per il loro fondamento magico. Non basta fare riferimento ad alcune elementari nozioni di fisica per affermare che una certa disciplina ha fondamento scientifico. L’errore è evidente, e il fatto che i seguaci di queste medicine magiche non se ne accorgono è appunto indice di deficit cognitivo.

L’affermazione, contenuta nel sito citato,  secondo cui “tendiamo a negare l’esistenza di tutto ciò che non conosciamo”, in sé, non significa nulla, o al massimo è è semplicemente falsa. Solo un grave deficit cognitivo spiega, a nostro parere, il fatto che l’autore di tali affermazioni non si renda conto che la scienza è nata proprio per indagare quello che non si conosce.  L’errore cognitivo sta nella confusione tra due aspetti: negare l’esistenza di ciò che non conosciamo è, infatti, una affermazione priva di senso: qualunque cosa si manifesti alla nostra osservazione non viene negata: semplicemente, quello che si nega, è   eventualmente la conoscenza di essa, e la sua possibilità di utilizzo secondo i nostri desideri. Nessuno nega la possibilità teorica dei viaggi nel tempo, ma da qui ad affermare che, quindi, essi siano praticabili, è, appunto una manifestazione evidente di alterazione psichica. Il salto logico, che configura il deficit cognitivo, sta nel saltare a piè pari dalla considerazione che la scienza non sia ancora in grado di spiegare un fenomeno, e il fatto che esso, solo perché esiste, agisca e si manifesti secondo i desideri di qualcuno.

La maggior parte delle persone non conosce nulla del funzionamento delle macchine e degli apparecchi che utilizza, come il cellulare, ma non ne nega l’esistenza. Anche del cancro non conosciamo molto, e certo non il modo di debellarlo, ma la ricerca scientifica, non quella kinesiologica, si occupa appunto di studiarlo perché  non lo conosciamo. Affermare che, poiché il suo meccanismo di azione è noto ed esistano milioni di studi scientifici su di esso, significa anche che esso cia perfettamente curabile, è esattamente lo stesso tipo di affermazione scorretta sul piano logico che i sostenitori dell’efficacia di queste medicine alternative adottano. Dato che siamo fatti di energia, e la kinesiologia agirebbe su questa energia, allora possiamo modificare la realtà a nostro piacimento: ancora una volta, si pretende di applicare alla realtà principi teorici. Se così non fosse, questa disciplina non sarebbe ancora oggi relegata al suo insegnamento in associazioni private di personaggi amanti della pseudoscienza.

Il problema fondamentale, per cui troppe persone, oggi, sono vittime di una mentalità magica che nega i fondamenti della logica e della scienza, sta proprio nel fatto che, a fronte della semplice conoscenza di leggi o ipotesi scientifiche, si ritiene (con un passaggio non logico) che la realtà debba adeguarsi ad esse, e non viceversa.

Per esempio, affermare che “l’omeopatia non può funzionare perché non contiene molecole di principio attivo” è una affermazione costruita ad hoc dai suoi seguaci ma non corrisponde alla posizione di coloro che negano validità alla omeopatia, la quale è contestata non per il fatto che essa non sia in grado di spiegare il suo meccanismo di azione, ma semplicemente perché non è efficace, proprio sulla base di quei fondamenti scientifici cui questi personaggi fanno riferimento.

Gli infantili riferimenti alle leggi della fisica, all’onnipotenza dell’energia, e alla possibilità di trasformazione di essa in materia, sono manifestazioni di deficit intellettivo quando non tengono conto di un dato fondamentale: il riscontro e la verifica, scientificamente condotta, con la realtà. Si consideri, infatti, per esempio, che nessuno contesta il fatto che la scienza affermi la possibilità dell’esistenza di forme di vita aliene. Ma se qualcuno afferma di essere in comunicazione con esse, senza fornirne la prova, egli sta solo applicando una ipotesi alla realtà in maniera indebita, scorretta e indicativa di grave deficit cognitivo.

Se si afferma che i neutrini possono viaggiare a velocità superiore a quella della luce, questo non significa, tout court, che da oggi si possa viaggiare anche noi da un capo all’altro dell’universo  in tempo reale. Se si afferma che l’informazione energetica, come quella omeopatica, può agire sulla materia, ciò non significa che ciò possa avvenire come e quando gli omeopati sostengono, né che, informando energeticamente il corpo di una persona in sovrappeso che essa deve dimagrire, che ciò avvenga facilmente, immediatamente e sicuramente.

L’errore è quindi quello di confondere l’ipotesi che richiede una verifica sperimentale con la certezza che essa sia valida solo perché esiste la possibilità teorica che lo sia. Spingere ipotesi, desideri, aspettative, osservazioni tutte da convalidare, supposizioni, teorie non ancora sperimentate, verso il territorio della loro applicazione pratica è l’ operazione mentale che da sempre si utilizza in medicina alternativa (che è alternativa proprio perché rifiuta il pensiero logico scientifico, non per altro).

Riempirsi la bocca con ingenui riferimenti a tutti i luoghi comuni della fisica moderna, a cominciare dal principio olografico, alla teoria dei quanti, al principio di indeterminazione di Heisenberg, è soltanto l’infantile tentativo di dare una apparenza di credibilità scientifica a ipotesi che non meritano di essere indagate per la loro evidente  componente magica. Il collegamento, per esempio, tra “l’accettazione da parte del mondo scientifico del principio di indeterminazione di Heisenberg” e la concreta validità ed efficacia della diagnosi energetica kinesiologica è un salto logico privo totalmente di senso, talmente privo di legame da mettere in dubbio la capacità di confronto con la realtà dell’autore di tali affermazioni. Se si seguisse, infatti, questa stessa modalità magica di ragionamento, si potrebbe tranquillamente affermare, sugli stessi presupposti e con le stesse giustificazioni, che tutti coloro che sono guariti da qualunque malattia in questa settimana devono alla mia trasmissione di energia positiva la loro guarigione: i principi della fisica quantistica lo confermano, e soltanto coloro che li ignorano possono contestare questa mia affermazione.

In conclusione, come ogni psicologo sa bene (a differenza dei seguaci di medicine alternative e chinesiologia) ogni individuo cerca, nel modo che gli è possibile, di dare una giustificazione alle sue paure, all’inquietudine, al male di vivere: si può farlo affrontando la realtà o rifugiandosi nel pensiero magico. Quello che, a nostro parere, non è eticamente corretto, è diffondere credenze, superstizioni e manifestazioni personali o collettive di disagio psicologico come fossero evidenze scientifiche, e cercare di convalidare l’idea assurda che chi non applica il pensiero magico alla realtà è una persona ignorante.

Dr. Mario Sandretti

Ancora una volta, siamo costretti a denunciare lo scempio dei principi della naturopatia, che va intesa come sistema di  cura della salute, non della malattia, da svolgere al di fuori dell’ambito medico, e a manifestare la nostra ferma denuncia del comportamento tenuto da medici e scuole di naturopatia ed erboristeria commerciali, che, giocando sull’ignoranza dei loro allievi, li convincono di poter svolgere una attività di cura che è invece riservata ai medici, anche se svolta con piante e rimedi naturali. Solo le nostre scuole propongono, uniche, in coerenza coi principi salutistici della naturopatia, lo studio dell’erboristeria come cura della salute, come sostegno e rinforzo di programmi di cura in senso olistico, che tenga conto delle risorse positive della persona, e non delle sua malattie.

L’impostazione teorica e il programma di studi delle scuole commerciali di naturopatia, Nutrizione ed erboristeria-fitoterapia è, invece, tradizionalmente legato a un approccio medico allopatico alla salute che non ha nulla a che vedere con quanto invece si pubblicizza a proposito di cure naturali, olistiche e naturopatiche in genere.

La visione della cura della salute come patogenetica è ancora più evidente nei corsi di erboristeria e fitoterapia, dove medici prestati temporaneamente alla naturopatia, ma che non sanno neppure cosa essa significhi  (e che infatti non vantano mai titoli di studio in naturopatia) insegnano a sprovveduti quanto entusiasti allievi i rudimenti delle patologie e il modo di curarle con rimedi naturali, integratori alimentari o fitoterapici.

Le lezioni sono fondamentalmente centrate sullo studio, spiegato al popolo, di materie di competenza medica che non possono essere condensate in qualche weekend e che riguardano biologia, chimica, farmacologia, anatomia, fisiologia e specialmente patologia medica. Gli sprovveduti allievi si convincono di acquisire in poche ore  nozioni che richiedono molti anni di studio universitario, e specialmente molta pratica clinica e, forti dei manualetti che indicano quali rimedi prescrivere a seconda delle patologie, si convincono di essere diventati in fretta e senza sforzo degli esperti professionisti della guarigione naturale.

Le materie, infatti sono sempre le stesse, e in maniera desolante non fanno che riassumere argomenti che non hanno nulla a che fare con l’approccio olistico alla salute, ma si rivolgono ossessivamente all’analisi e alla cura di patologie di competenza medica:

• Piante per la cura di disturbi nervosi e patologie degenerative del cervello
• Piante per la cura dei disturbi dell’apparato muscolo scheletrico
• Piante per la cura delle malattie dell’apparato cardiocircolatorio, ecc.,ecc., come se chi non è medico fosse interessato, e specialmente fosse competente e abilitato ad occuparsi della cura di queste patologie.

Si consideri, poi, che queste scuole pretendono di far pagare migliaia di euro per assistere a conferenze teoriche sulla biochimica, la farmacologia, oppure le leggende e le tradizioni popolari legate alle piante, che chiunque, con pochi euro, può leggere sulle migliaia di libri disponibili, o assistendo a conferenze gratuite di varie associazioni culturali.

Solo le nostre Scuole, infatti, consentono lo studio on line a un costo accessibile a tutti (395 euro l’anno), assicurando una didattica di altissimo livello qualitativo, e sicuramente conforme ai principi delle cure naturali in naturopatia (e non in medicina).

Per approfondimenti sui nostri corsi, clicca qui

Tramite  lo studio a distanza, è finalmente possibile a chiunque acquisire le conoscenze e la qualifica di Consulente in Scienze erboristiche e fitoterapia secondo criteri di eccellenza,  a costi accessibili a tutti, perchè la salute e la cura del benessere non devono essere riservati solo a persone benestanti. Il costo annuo di 380 euro della scuola è consentito dal fatto che solo la nostra Scuola vanta una esperienza nella didattica di così lunga data nel campo della naturopatia scientifica che ha portato, tra l’altro, all’elaborazione di dodici manuali e testi scientifici in materia, in continuo aggiornamento, oltre a centinaia di dispense scientifiche che abbracciano tutti gli ambiti di attività del naturopata (i cui costi di elaborazione, ingenti all’inizio, sono stati ormai ammortizzati da venti anni di esperienza didattica).

Il costo di 380 euro è anche consentito dal fatto che i docenti, tutti laureati presso Università statali, liberi professionisti in naturopatia scientifica, di lunga esperienza nel settore  e di altissimo livello intellettuale, prestano GRATUITAMENTE la loro conoscenza, competenza e l’assistenza ai corsi come Tutor  e come autori del materiale didattico, per puro spirito di condivisione  e diffusione a  tutti i livelli della conoscenza scientifica. Essi, a differenza della maggior parte dei docenti delle scuole di naturopatia tradizionale, infatti, svolgono professionalmente l’attività di consulenti individuali in naturopatia nei loro studi privati, ed è questa attività che dà loro da vivere, al punto da permettere loro, ripetiamo, di dedicare gratuitamente una parte del loro tempo alla diffusione socialmente utile della naturopatia scientifica (vai a “Chi siamo”).

Il costo di iscrizione annuo di 380 euro, quindi, in coerenza con le finalità sociali della nostra associazione, serve esclusivamente a coprire i costi affrontati dai docenti per la preparazione e l’aggiornamento di dispense e materiale didattico, per la loro assistenza come tutor e nella correzione degli esami e per l’assistenza dei responsabili del sito Web. Tra gli scopi sociali della nostra associazione c’è infatti anche quello di fornire ai cittadini di ogni età e livello culturale gli strumenti indispensabili per distinguere le pratiche naturopatiche da ciarlatani rispetto a quelle professionali e fondate su evidenze scientifiche. Lo possiamo fare in assoluta libertà di pensiero perché la nostra scuola, a differenza della maggior parte delle altre (che sono società di capitali e commerciali a scopo di lucro), non persegue il profitto e non ha interesse a difendere o diffondere un sistema di cura rispetto a un altro. Quello che ci muove è solo la passione per la conoscenza, per il pensiero scientifico e il confronto razionale delle idee.

Clicca qui per approfondimenti

Uni.Psi, Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali Uni.Psi, Associazione culturale, di ricerca scientifica e Casa Editrice senza scopo di lucro, propone il corso biennale per il conseguimento del Diploma di consulente  in Scienze erboristiche e fitoterapia dell’ Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi) al costo annuo di euro 380 (più 15 euro di iscrizione alla Associazione). La Scuola opera sotto la direzione e il riconoscimento dell’Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi) aderente al CNUPI, consorzio riconosciuto con Decreto legislativo dal Ministero dell’Istruzione e della ricerca scientifica italiano.

La serietà, la validità e la professionalità dell’insegnamento sono garantiti dai venti anni di didattica e di formazione della Scuola Superiore di Counseling in naturopatia, fondatrice in Italia della naturopatia scientifica e della prima Scuola di Counseling in naturopatia, confermata dall’alto livello culturale dei numerosi testi pubblicati sul sito della nostra Casa Editrice, frutto dello studio, della ricerca e dell’esperienza didattica di livello universitario ventennale dei nostri docenti.

Finalmente, non è più necessario spendere migliaia di euro per apprendere i principi e il patrimonio di conoscenza scientifica legato all’erboristeria e alla fitoterapia, potendo usufruire dei corsi on-line di durata biennale dell’Uni.Psi, Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali, i quali certificano un percorso di livello universitario, approfondito e scientificamente supportato, come solo una università Popolare può fornire, in quanto rivolta alla diffusione sociale della conoscenza scientifica e non alla vendita di corsi e diplomi.

Per approfondimenti cliccare qui

Scuola biennale per consulenti in Scienze erboristiche e Fitoterapia On-line (a distanza)- Indirizzo di Scienze Naturopatiche.

Studio ed esami on-line con l’assistenza di un team di docenti e tutor al costo annuo di 395 euro: la garanzia del riconoscimento della validità scientifica del Diploma di Consulente in Scienze erboristiche e fitoterapia dell’ Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi).

E’ POSSIBILE ISCRIVERSI IN OGNI MOMENTO DELL’ANNO.

Il conseguimento del diploma biennale consente di conseguire in breve tempo anche quello triennale in Scienze naturopatiche attraverso il superamento degli esami integrativi del Piano di studi della Scuola triennale e la discussione di una tesi finale.

Uni.Psi, Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali, Associazione culturale, di ricerca scientifica e Casa Editrice senza scopo di lucro, propone il corso biennale per il conseguimento del Diploma di consulente  in Scienze erboristiche e fitoterapia dell’ Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi) al costo annuo di euro 380 (più 15 euro di iscrizione alla Associazione). La Scuola opera sotto la direzione e il riconoscimento dell’Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi) aderente al CNUPI, consorzio riconosciuto con Decreto legislativo dal Ministero dell’Istruzione e della ricerca scientifica italiano.

La serietà, la validità e la professionalità dell’insegnamento sono garantiti dai venti anni di didattica e di formazione della Scuola Superiore di Counseling in naturopatia, fondatrice in Italia della naturopatia scientifica e della prima Scuola di Counseling in naturopatia, confermata dall’alto livello culturale dei numerosi testi pubblicati sul sito della nostra Casa Editrice, frutto dello studio, della ricerca e dell’esperienza didattica di livello universitario ventennale dei nostri docenti.

Le finalità culturali e sociali della nostra associazione, tra le quali spicca la  diffusione della cultura della salute naturale a tutti i cittadini – e non solo a coloro che possano permettersi di pagare le quote di iscrizione delle scuole private di naturopatia tradizionale (in media circa duemila euro l’anno) – sono le ragioni che ci hanno spinto a rendere accessibile a tutti la possibilità di acquisire tutte le nozioni, le conoscenze specialistiche e le competenze che le Scuole di naturopatia tradizionale offrono in materia di erboristeria e fitoterapia ad altissimo prezzo e in maniera superficiale, con il vantaggio di consentire lo studio individuale a distanza, nei tempi che ogni allievo può dedicare ad esso.

Tramite lo studio a distanza, è finalmente possibile a chiunque acquisire le conoscenze e la qualifica di Consulente in Scienze erboristiche e fitoterapia  secondo criteri di eccellenza,  a costi accessibili a tutti, perchè la salute e la cura del benessere non devono essere riservati solo a persone benestanti. Il costo annuo di 380 euro della scuola è consentito dal fatto che solo la nostra Scuola vanta una esperienza nella didattica di così lunga data nel campo della naturopatia scientifica che ha portato, tra l’altro, all’elaborazione di dodici manuali e testi scientifici in materia, in continuo aggiornamento, oltre a centinaia di dispense scientifiche che abbracciano tutti gli ambiti di attività del naturopata (i cui costi di elaborazione, ingenti all’inizio, sono stati ormai ammortizzati da venti anni di esperienza didattica).

Il costo di 380 euro è anche consentito dal fatto che i docenti, tutti laureati presso Università statali, liberi professionisti in naturopatia scientifica, di lunga esperienza nel settore  e di altissimo livello intellettuale, prestano GRATUITAMENTE la loro conoscenza, competenza e l’assistenza ai corsi come Tutor  e come autori del materiale didattico, per puro spirito di condivisione  e diffusione a  tutti i livelli della conoscenza scientifica. Essi, a differenza della maggior parte dei docenti delle scuole di naturopatia tradizionale, infatti, svolgono professionalmente l’attività di consulenti individuali in naturopatia nei loro studi privati, ed è questa attività che dà loro da vivere, al punto da permettere loro, ripetiamo, di dedicare gratuitamente una parte del loro tempo alla diffusione socialmente utile della naturopatia scientifica (vai a “Chi siamo”). Il costo di iscrizione annuo di 380 euro, quindi, in coerenza con le finalità sociali della nostra associazione, serve esclusivamente a coprire i costi affrontati dai docenti per la preparazione e l’aggiornamento di dispense e materiale didattico, per la loro assistenza come tutor e nella correzione degli esami e per l’assistenza dei responsabili del sito Web. Tra gli scopi sociali della nostra associazione c’è infatti anche quello di fornire ai cittadini di ogni età e livello culturale gli strumenti indispensabili per distinguere le pratiche naturopatiche da ciarlatani rispetto a quelle professionali e fondate su evidenze scientifiche. Lo possiamo fare in assoluta libertà di pensiero perché la nostra scuola, a differenza della maggior parte delle altre (che sono società di capitali e commerciali a scopo di lucro), non persegue il profitto e non ha interesse a difendere o diffondere un sistema di cura rispetto a un altro. Quello che ci muove è solo la passione per la conoscenza, per il pensiero scientifico e il confronto razionale delle idee.

A chi è rivolta.

Nell’ottica sociale della diffusione della cultura scientifica di livello universitario al maggior numero possibile di persone, conforme allo statuto delle Università Popolari, senza discriminazioni di fatto relative a età, titoli di studio, competenze professionali, ecc., il percorso della Scuola biennale in Scienze erboristiche e fitoterapia a distanza (on-line) è aperto a :

• Coloro che intendano acquisire una preparazione seria, scientificamente supportata, di carattere professionale, per applicare le nozioni e i principi appresi all’interno di un percorso di crescita, per cultura e interesse personale, per potersi prendere cura di sé e degli altri secondo i principi salutistici della nutrizione secondo la naturopatia scientifica.
• Coloro che sentano il bisogno di arricchire la loro professionalità applicando le conoscenze e la competenza in materia di erboristeria alla loro attività professionale, operando già nel settore della relazione d’aiuto e della salute, come medici, psicologi, infermieri e fisioterapisti, assistenti sociali, educatori, insegnanti, erboristi, farmacisti, personale sanitario, praticanti o insegnanti di ginnastica, yoga, meditazione  o discipline che si occupano di salute e benessere in genere.
• Coloro che, pur vivendo e lavorando attualmente al di fuori del campo della cura della salute e del benessere, intendano dare una svolta alla loro vita e vogliano intraprendere una nuova strada nel campo della cura della salute e del benessere, di cui questo Diploma è ovviamente solo il primo passo, verificando la loro attitudine e capacità nello svolgimento della professione in un percorso formativo di alto livello.

In quanto Diploma di certificazione professionale privato, il suo conseguimento non è condizionato al possesso di particolari titoli di studio. Tuttavia, data la specificità delle materie oggetto di insegnamento, di livello universitario, se pur adattate alla loro applicazione in ambito naturopatico, è consigliabile iscriversi solo se in possesso di un livello culturale adeguato. Suggeriamo di verificarlo, per esempio, leggendo il Manuale di counseling ad indirizzo naturopatico disponibile su. http://www.ebookcounselingnaturopatia.it/.

Riconoscimenti.

Le scuole di formazione, i corsi e i Diplomi rilasciati dall’Uni.Psi hanno la stessa validità legale e sono riconosciuti e accreditati in base alle stesse disposizioni di legge, nazionali ed europee, valide per gli altri enti, scuole, associazioni e federazioni, percorsi accademici che vantano riconoscimenti e accreditamenti legalmente e legislativamente concessi in materia di counseling, naturopatia e medicine non convenzionali.

I programmi, i contenuti didattici, le materie di insegnamento, le modalità di preparazione degli esami e della tesi finale della Scuola biennale in scienze erboristiche e fitoterapia on-line sono conformi alle direttive  e alle linee guida dell’Organizzazione Mondiale della Sanità, delle proposte di legge a livello italiano ed europeo in materia, del codice deontologico delle professioni sanitarie e psicologiche, e sono  conformi ai criteri e ai principi fissati dal Comitato di Coordinamento per il Counseling ad indirizzo naturopatico (CCCN) e del Centro Studi in Psicobiologia della salute, i quali non hanno lo scopo di “accreditare” percorsi formativi, ma solo di garantire la responsabilità della nostra associazione nell’assicurare il rispetto degli standard di eccellenza che essa stessa si è imposti.

Il piano di studi e la didattica relativa alle discipline insegnate si riferiscono alle sole materie che hanno ottenuto internazionalmente la qualifica di discipline o sistemi di cura oggetto di ricerca scientifica, con esclusione, quindi, di pratiche magiche, prive di fondamento scientifico e da ciarlatani, insegnate dalle altre scuole di naturopatia tradizionale. Il piano di studi e le materie di insegnamento e di esame sono quindi state selezionate e adattate per l’insegnamento on-line a partire dai principi ispiratori e le indicazioni in tema di discipline della salute contenute negli statuti della:

• Federazione italiana naturopati professionali (Fennap),
• British Naturopathic and Osteopathic Association (BNOA)
• Incorporated Society of Registered Naturopaths (ISRN )
• Federazione nazionale naturopati heilpraktiker professionisti (FNNHP)
• Federazione Naturopati (F.I.N.O.B.)
• Federazione italiana dei naturopati di riza (FINR)
• Federazione nazionale per la naturopatia (FE.NA.I.)
• Federazione Nazionale dei naturopati professionali di Torino
• Sindacato italiano heilpraktiker e naturopati (S.I.H.e.N.)
• Associazione naturopati italiani (ANAI)
• Associazione Italiana Naturoigenisti Iridologi Heilpraktiker (AINIH)
• Unione professionisti Olistici Italiani Naturopati (UPOIN)
• Federazione italiana discipline integrate (Feidi)
• Associazione arti per la salute (Anteo)
• Interassociazione Arti e terapie naturali Essen, affiliata alla EFN (European Federation for Naturopathy)
• Coordinamento nazionale discipline bionaturali (Condib)
• Associazione professionale operatori discipline bionaturali (Apodib)

Perchè conseguire il Diploma di Consulente in scienze erboristiche e fitoterapia on-line

la Consulenza in materia di erbe medicinali e officinali e di fitoterapia non è una medicina nè una professione sanitaria, ma piuttosto una filosofia e uno stile di vita ispirato a principi salutistici di cura della persona con soli rimedi a approcci naturali. Essa è estranea al mondo della medicina allopatica e non richiede, quindi, una competenza medica che è acquisibile soltanto attraverso lo studio e il tirocinio pratico universitario tramite la frequenza in aula. In quanto attività di informazione, educazione e consulenza relativa alla qualità della vita e al benessere, essa richiede quindi una conoscenza molto vasta e ad ampio raggio di tutti i principi, le metodiche, i sistemi di cura, le tecniche e i rimedi che, senza incorrere nel reato di esercizio abusivo della professione medica, consentano di prendersi cura del benessere individuale attraverso alimentazione e integrazione nutrizionale ed erboristica o fitoterapica. Per serietà professionale e per il livello culturale dei docenti e Tutor della scuola, oltre che per non incorrere nel reato di abuso della credulità popolare praticando tecniche illusorie, magiche, da ciarlatani, come molti naturopati-erboristi fanno, la nostra scuola insegna soltanto quei sistemi di cura che siano oggetto di attenzione e di riconoscimento da parte della ricerca scientifica, come la scienza dell’alimentazione, la biochimica, la fitoterapia, le scienze erboristiche, le tecniche naturali complementari. Il nostro corso è l’unico che offre una guida a coloro che vogliano seguire questo percorso didattico, riconoscendo l’inutilità di seguire lezioni di naturopatia tradizionale che si imitano ad elencare nozioni disponibili sui libri normalmente in commercio, attraverso la selezione delle materie effettivamente di competenza del consulente in scienze erboristiche, su materiale didattico sperimentato in anni di esperienza didattica e formativa.

Il numero di ore di lezione, secondo le proposte di legge in materia, si riferisce a lezioni frontali e di studio individuale (preparazione agli esami e della tesi) e non può essere inferiore alle 800 ore distribuite nei due anni. Come dimostrano le numerose università telematiche anche in Italia, non è necessario che le lezioni siano frequentate di persona, essendo considerato equivalente ed equipollente lo studio on-line. Si richiede, sotto la responsabilità dell’allievo, di dedicare un numero di ore di studio non inferiore alle 60 per ogni esame (120 per la tesi finale). Per questo motivo si richiede di sostenere gli esami di ogni sessione annuale in un periodo di tempo non inferiore ai sei mesi.

Coloro che intendessero conseguire il Diploma Triennale possono sostenere gli esami relativi alle lezioni non comprese nel piano di studi della scuola biennale e previste all’interno di quello di Naturopatia scientifica.

Il materiale didattico e le dispense

Tutte le lezioni sono strutturate come corsi di livello universitario, e i loro contenuti sono stati resi accessibili a tutti coloro che possiedano una cultura di livello medio, ma richiedono che sia lo studente ad approfondire i concetti o le idee che gli sono meno chiare attraverso lo studio e la ricerca individuale. Il tutor ha il compito di assisterlo fornendogli chiarimenti, delucidazioni e le indicazioni di ricerca e le fonti di approfondimento. Il materiale didattico è originale e appositamente elaborato attraverso la pratica dell’insegnamento delle relative materie, e si compone di manuali, schede monografiche, articoli scientifici, sintesi di testi di difficile reperibilità sul mercato. Poichè lo studio è di livello universitario, si suggerisce, in ogni lezione, l’approfondimento tramite testi e manuali (che lo studente può procurarsi autonomamente, di solito gratuitamente in una biblioteca civica o nazionale), il cui studio non è obbligatorio, ma viene valutato ai fini della votazione dell’esame relativo.

Costi

Nel costo di 380 euro, più 15 euro l’anno per l’iscrizione alla associazione, sono compresi tutti i prodotti e servizi offerti dalla Scuola biennale in Scienze erboristiche e fitoterapia. Nessun costo aggiuntivo è previsto, nè per l’acquisto di libri o dispense, nè per l’assistenza dei Tutor, nè per il rilascio del Diploma finale. Naturalmente, i libri, i manuali, le pubblicazioni suggerite a titolo di approfondimento, non indispensabili ai fini del superamento degli esami, non sono forniti dalla scuola.

Il pagamento deve essere effettuato tramite bonifico per l’importo complessivo di 395 euro, salvo che l’allievo non sia già iscritto per l’anno solare in corso alla associazione Università popolare di Scienze della salute.

Caratteristcihe di eccellenza che fanno della scuola la migliore Scuola per Consulenti in Scienze erboristiche e fitoterapia on-line:

• docenti laureati in discipline attinenti la cura della salute e la naturopatia e che praticano effettivamente l’attività di  consulenti della salute, in scienze erboristiche e nutrizione.
• lezioni continuamente oggetto di aggiornamento in base all’evoluzione della ricerca scientifica in naturopatia
• Libri di testo, di livello universitario, appositamente elaborati nel corso di venti anni di insegnamento per supportare le lezioni, il cui studio rientra nel monte ore utile per il conseguimento del diploma.

Titoli e diplomi.

La Scuola per Consulenti in scienze erboristiche e fitoterapia prevede un percorso didattico articolato in due anni, riducibile fino a circa un anno e mezzo a seconda dell’impegno e della disponibilità di tempo che l’allievo può dedicare allo studio per il superamento degli esami. In ogni caso, trattandosi di Diploma biennale, esso non potrà essere rilasciato prima del secondo anno solare dall’inizio del percorso didattico.

Il corso è assistito a distanza dal Tutor individuale, e verte sullo studio individuale sulle dispense che verranno fornite gratuitamente o sui libri di testo di approfondimento suggeriti (facoltativi) ai fini del superamento degli esami scritti e alla redazione della tesi finale. A seguito della discussione della tesi verrà conferito il titolo di consulente in Scienze erboristiche e fitoterapia, riconosciuto e valido a tutti gli effetti e a norma di legge come titolo privato attestante il percorso di formazione, rilasciato da una Associazione culturale e di ricerca scientifica legalmente riconosciuta (Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi), il quale sarà oggetto di eventuale convalida, totale o parziale, nell’eventualità del futuro riconoscimento legislativo della professione.

ll diploma biennale consente l’esercizio della professione in materia di consulenza erboristica e fitoterapica garantendo il rispetto delle competenze mediche ed escludendo l’uso di tecniche e metodiche che configurano l’esercizio abusivo della professione medica o il reato di abuso della credulità popolare (ciarlataneria). Esso ha la stessa validità ed efficacia di qualsiasi  diploma in scienze naturopatiche conseguito tramite frequenza in aula e consente l’esercizio della professione di consulente secondo l’indirizzo di scienze naturopatiche, esattamente con le stesse garanzie e tutele di quello di percorsi di studio tradizionali in materia di naturopatia. Il conseguimento del diploma di consulente in scienze erboristiche e fitoterapia consente di esercitare con pari dignità, diritti e prospettive di riconoscimento futuro la professione di consulent ein scienze erboristiche, come qualsiasi altro Diploma conseguito a seguito di frequenza tradizionale, in quanto assicura l’acquisizione di competenze teorico-pratiche di base di livello superiore a quello delle scuole tradizionali, legate a una visione allopatica della cura della persona, e per questo motivo, dopo decenni, prive di prospettive concrete di riconoscimento legislativo.

Secondo le direttive a livello internazionale, a cominciare dal rapporto Flexner del 1910, alle linee guida dell’Organizzazione Mondiale della Sanità e dell’Unione Europea, qualsiasi attività destinata alla cura della salute e del benessere deve sottostare ai rigorosi pincipi, ai criteri, alle regole   e alla metodica scientifica. Qualunque tecnica o pratica non scientificamente supportata potrà essere praticata dal medico, non dal naturopata, secondo precisi criteri e sotto la sua responsabilità, e deve comunque essere oggetto di ricerca scientifica, in modo da permetterne la diffusione secondo il principio primum non nocere, al maggior numero di persone. Tutte le altre discipline non di competenza medica o psicologica, come la consulenza in scienze erboristiche, devono essere praticate come consulenza e informazione o educazione alla salute riferita al benessere e alla qualità della vita, e non alla cura di malattie o dirturbi, che restano, comunque li si voglia chiamare, di competenza medica.

Come ogni Diploma rilasciato da enti privati e relativo a una professione non riconosciuta,  il Diploma di consulente in scienze erboristiche, come tutti i titoli rilasciati in questo settore, non regolamentato dalla legge, si riferisce a una figura, quella del consulente della salute o naturopata scientifico, che non ha riconoscimento legislativo. Diffidate, quindi, da tutte le affermazioni relative a lauree, dottorati, master, diplomi in genere che pretenderebbero di essere considerati titoli validi in italia. Nessuna scuola può rilasciare, pena precisa violazione di legge, titoli che abbiano valore di diritto pubblico, in mancanza di apposito riconoscimento legislativo dello Stato italiano. Nessuna scuola o organizzazione ha titolo per riconoscere la professione di consulente o naturopata scientifico e per abilitare alla relativa professione, la quale resta legittimamente praticabile da chiunque.

Organizzazione e progressione didattica On-line

Il corso on-line inizia sempre  dalla prima lezione (per un totale di tredici) e proseguirà secondo la sequenza prevista sostenendo i relativi esami scritti on-line. Ai fini del conseguimento del diploma, oltre al superamento degli esami relativi alle tredici lezioni, l’allievo dovrà presentare una tesi finale. Ogni studente sarà registrato insieme a tutti i dati relativi al piano di studi, esami superati e da sostenere, votazioni, ecc. A seguito del versamento della quota di iscrizione annuale di 380 euro e di quella relativa all’associazione di 15 euro, lo studente riceverà entro 3 giorni sulla sua casella di posta elettronica tutte le dispense, le schede, il materiale didattico e le domande di esame  relative alle  lezioni dell’anno per cui ha versato la relativa quota. Per motivi organizzativi e di deontologia professionale condivisi tra le scuole di insegnamento on-line, lo studente è libero di sostenere gli esami nei tempi che preferisce, ma gli esami di ogni anno non possono essere sostenuti in un arco di tempo inferiore ai sei mesi dal ricevimento del materiale didattico (in pratica, circa un mese per ogni esame).

Per gli stessi motivi, a garanzia della serietà e professionalità del percorso di studi, il Diploma finale biennale non potrà essere rilasciato se non dopo due anni solari dall’iscrizione alla scuola, anche se il percorso didattico sia già stato precedentemente concluso con il superamento di tutti gli esami e la presentazione della tesi finale. Gli esami previsti all’interno di ogni anno di didattica dell’Università popolare possono essere sostenuti senza limiti massimi di tempo e senza scadenze, così come non esiste alcun obbligo di iscrizione agli anni successivi o ad altri percorsi didattici. L’allievo che non superi gli esami previsti entro l’anno non ha quindi l’obbligo di versare nuovamente la quota di partecipazione al corso di 380 euro (la quale resta valida per tre anni solari dalla data del pagamento della quota relativa) ma solo quello di versare la quota di quindici euro di iscrizione all’asociazione all’inizio di ogni anno solare.Naturalmente, la Scuola si considera esonerata dall’obbligo di assistenza all’allievo qualora quest’ultimo non abbia superato gli esami previsti per l’anno di studio entro tre anni solari dalla data del versamento della quota relativa.

Accreditamenti e percorsi abbreviati:

Previa valutazione dei titoli posseduti, gli allievi che siano laureati in medicina, chimica, biologia, farmacia, dietistica, oppure i diplomati in naturopatia sono esonerati dall’obbligo di sostenere i relativi esami nell’area della scienza dell’alimentazione e delle scienze erboristiche, limitatamente alle nozioni relative. Tutti gli esami e i titoli conseguiti, indipendentemente dal conseguimento di diplomi o lauree, possono essere accreditati previa valutazione insindacabile dei docenti dell’Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi).

Esami

Trttandosi di corso on-line, gli esami (sette per il primo anno, sei più la tesi finale il secondo anno) si svolgono in forma scritta e sono composti di un numero variabile di domande a risposta aperta che richiedono una breve relazione di sintesi dei contenuti e del significato della lezione. Una volta inviata la scheda di esame, lo studente riceverà entro dieci giorni lavorativi l’esito accompagnato dal commento e dai suggerimenti del docente che ha corretto l’esame e del suo tutor. Lo studente può inviare alla scuola la sua scheda di esame in qualsiasi momento, a partire da venti giorni dal ricevimento del materiale didattico, scaglionando gli esami secondo la sua possibilità e le sue esigenze, nei tempi che preferisce. È possibile iscriversi all’anno  successivo anche senza aver superato tutti gli esami precedenti, ma non è possibile iscriversi al secondo anno prima che siano trascorsi almeno sei mesi dall’iscrizione a quello precedente.

Il superamento di ogni esame attribuisce 8 crediti,  mentre la discussione della tesi finale ne attribuisce 16. Il Diploma sarà quindi rilasciato solo al raggiungimento del totale di 120 crediti, conformemente alle linee guida dei master universitari. Per chi desiderasse proseguire lo studio per acquisire le competenze di counseling in naturopatia, è necessario integrare i crediti mancanti (60).

Precisiamo che i titoli rilasciati dalle Scuole di naturopatia, di nutrizione o in scienze erboristiche, qualunque esse siano, non sono parificati a quelli di laurea e non hanno quindi valore legale. Tuttavia, nella prospettiva del riconoscimento della professione, solo le associazioni che saranno riconosciute dal Ministero competente e solo i crediti relativi a materie fondate su serie sperimentazioni scientifiche (come quelle insegnate dalla nostra Scuola), potranno essere prese in considerazione ai fini della convalida dei crediti maturati precedentemente all’entrata in vigore della eventuale legge di regolamentazione della professione, o, più probabilmente, ai fini della predisposizione del programma di studi della nuova professione.

Tesi finale

La tesi è un elaborato composto di un numero di pagine non inferiore a 30 e non superiore a 90 (carattere Times New Roman, dimensione 12), che consiste in una riflessione organizzata e argomentata su un argomento scelto e concordato col Tutor dallo studente, attinente il contenuto delle lezioni. la redazione della tesi finale è condizione necessaria per il rilascio del diploma, in quanto completa il percorso didattico attribuendo 16 crediti al libretto dello studente. Essa deve essere redatta secondo le regole e i criteri internazionalmente condivisi a livello universitario, e deve quindi recare un titolo, un indice, una introduzione, tre o più capitoli e una conclusione con relativa bibliografia. Tutte le affermazioni contenute nella tesi devono essere dichiarate come opinioni personali oppure come opinioni o risultati di ricerche di altri autori. In questo caso è assolutamente indispensabile citare correttamente la fonte dei dati.

La tesi può essere preparata dallo studente in qualsiasi momento e inviata come bozza al tutor per eventuali correzioni. Nella sua forma definitiva e approvata, dovrà essere inviata alla Scuola almeno tre mesi dopo il superamento dell’ultimo esame.  Lo studente potrà decidere di autorizzare la pubblicazione della sua tesi sul sito della Scuola.

Tutoring

Ad ogni studente è assegnato un Tutor che ha il compito di assistere, guidare, consigliare gli studenti, e di fornire tutti i chiarimenti relativi ai contenuti delle lezioni. Il tutor è contattabile in qualsiasi momento tramite mail.

Argomenti delle lezioni:

L’insegnamento, anche quando attinente materie mediche o psicologiche, non ha mai lo scopo di fornire nozioni, capacità o competenze da utilizzare in ambito diagnostico-terapeutico o tali da poter essere tradotte in esercizio della pratica medica o psicoterapeutica. Tutte le lezioni previste nel piano di studi sono soggette ad aggiornamento continui, data la dinamicità della disciplina della materia, e potranno quindi subire variazioni.

Le lezioni sono assistite da supporti informatici e multimediali relativi ai seguenti argomenti:

• Principi, metodiche, discipline, sistemi filosofici e medici della naturopatia e delle medicine complementari: etica e codice deontologico
• I concetti di salute e malattia secondo l’approccio biomedico e quello naturopatico ispirato alla psicobiologia
• Basi di biochimica applicata alla nutrizione
• Alimentazione, dietetica, intolleranze alimentari applicate alla naturopatia
• disbiosi intestinale e uso degli alimenti e integratori per disintossicazione, sovrappeso. Additivi e conservanti.
• fioterapia, floriterapia, olii essenziali
• uso dei rimedi erboristici per la cura dei principali disturbi. Analisi critica di protocolli e rimedi.
• principi e regole scientifiche ed esoteriche, ricerche scientifiche
• Neuroscienze : il sistema nervoso e il suo ruolo in nutrizione
• Tecniche diagnostiche: approfondimento.  (apparecchi di biorisonanza)
• Tecniche terapeutiche a base di rimedi: approfondimento
• Effetto placebo, suggestione.
• I meccanismi mentali e il funzionamento della mente secondo le neuroscienze
• La gestione della sfera emozionale, i legami, le dipendenze affettive e  e l’attaccamento
• Neuroscienze: i ritmi biologici e il ciclo sonno-veglia
• Tecniche di Counseling e di approccio psicologico
• Fondamenti di psicologia generale, cognitiva e dello sviluppo.
• La gestione della sfera affettiva, sessuale, relazionale e sociale
• personalità, carattere, temperamento: le diverse organizzazioni mentali
• Evoluzionismo, creazionismo e psicobiologia
• fisica classica, meccanica quantistica, reti neurali e naturopatia:il comportamento umano in etologia, sociobiologia e psicobiologia.

Piano di studi

Il piano di studi della scuola biennale prevede lo svolgimento di 13 lezioni e il superamento dei 13 corrispondenti esami  nell’ambito delle seguenti aree scientifiche:

• Fondamenti di  medicina scientifica, orientale e alternativa
• Principi e metodi del nutrizionismo scientifico
• Principi e metodologia scientifica
• Scienza dell’alimentazione naturopatica
• Scienza della salute e della psicologia del benessere
• Fitoterapia e scienze erboristiche in naturopatia scientifica
• Neuroscienze, psiconeuroimmunologia, psicosomatica

Le lezioni della scuola biennale

1. Fondamenti di  medicina scientifica, orientale e alternativa 1

Il corso è destinato a fornire le basi e le nozioni fondamentali che riguardano la medicina nelle sue varie forme e analizza, in particolare:

• Storia e filosofia della medicina occidentale e delle medicine orientali (cinese e ayurvedica), esoteriche e analogiche.
• Principi di base  di naturopatia, di counseling e di psicologia della salute.
• Principi e metodologia della medicina omeopatica, organoterapica, antroposofica, agopuntura, tecniche corporee.
• Principi e limiti delle terapie psichiche, della psicosomatica  e metamedicina,
• Principi di psiconeuroimmunologia,
• Panoramica dei principi filosofici e metodologici delle medicine manuali, energetiche,  tradizionali, psichiche e alternative in uso in naturopatia.

2. Principi e metodi della naturopatia e del nutrizionismo scientifico

• Nutrizionismo scientifico e tradizionale
• Differenza tra medicina naturale, naturopatia medica e allopatica e naturopatia come filosofia di vita
• basi di nutrizionismo scientifico: alimentazione e fitoterapia, attività fisica, mentale e sociale, corretto stile di vita.
• Salute e malattia, concetti e applicazioni pratiche. I concetti di salute, malattia, benessere, terapia, diagnosi: l’approccio biopsicosociale, sociologico e della psicologia della salute. Il concetto di cura e di guarigione. La visione medica, psicologica e della psicobiologia.
  L’approccio biomedico e biopsicosociale,
• olismo
• Principi e regole di base per il benessere e la qualità della vita

3: Elementi di scienza dell’alimentazione e di biochimica

• Alimentazione e nutrizione, principi generali in medicina, in psicobiologia e in naturopatia.
• Elementi di biochimica:
• atomi, molecole, composti chimici
• la cellula
• la membrana cellulare e le sue funzioni
• le funzioni della cellula in chiave psicosomatica
• DNA e patrimonio genetico
• replicazione e duplicazione cellulare
• genetica e biologia molecolare
• elementi di anatomia e fisiologia umana

4. Scienza dell’alimentazione naturopatica 1

• L’alimentazione in naturopatia
• alimenti biologici, biointegrati, OGM
• la dietetica e il ruolo dei macronutrienti
• Analisi delle caratteristiche naturopatiche di micro e macronutrienti
• Proteine, carboidarati e lipidi
• Vitamine, minerali,
• acidi grassi, fibre
• Principi generali di scienza dell’alimentazione
• principi di alimentazione e nutrizione secondo l’approccio naturopatico

5. Fitoterapia e scienze erboristiche in naturopatia scientifica 1.

• Fitoterapia tradizionale, principi fondamentali,
• Biochimica e farmacognosia
• Preparazioni galeniche e farmaceutiche
• Rimedi industriali erboristici e fitoterapici,
• gli oli essenziali
• Analisi dei principali rimedi in naturopatia
• integratori alimentari o fitoterapici
• le aziende del settore dell’integrazione e alimentazione naturale
• fitoterapia ed erboristeria
• l’uso etico delle piante

6. tecniche corporee, energetiche e spirituali 1

Medicine analogiche e di orientamento spirituale: analisi critica.

• Floriterapia e fitoterapia: magia e scienza
• Fiori di Bach, australiani, alaskani, californiani, francesi,sardi,italiani.
• Il concetto di Energia e  i rimedi energetici (prano terapia, reiki, craniosacrale, theta healing, EFT, taglio energetico vibratorio, cristalloterapia, cromoterapia, kinesiologia, terapia con gli angeli custodi, la preghiera)
• Fiori di Bachman e Turner
• Tecniche di medicina New Age, analogiche e simboliche
• uso dei chakra e dei meridiani,
• Pensiero magico e scientifico nella cura della salute

7. Principi e metodologia scientifica

• indagini, studi e ricerche scientifiche,
• che cos’è un disegno di ricerca
• metodologia di ricerca quantitativa e qualitativa
• come si valuta la validità ed efficacia di cure e rimedi,
• pubblicità ingannevole di cure, rimedi e alimenti dietetici.
• Cosa significa esperimento in doppio cieco, randomizzato e contro placebo.
• Placebo e nocebo, il ruolo della suggestione nella guarigione.
• Principi di Evidence based research in fitoterapia

Secondo anno:

8. Fitoterapia e Scienze erboristiche in naturopatia scientifica 2

• Spagirya e Alchimia
• I rimedi spagirici
• la spagirya e le medicine analogiche a confronto con quelle scientifiche
• la cura fitoterapica come atto medico
• Omeopatia, spagirya e farmacologia magica
• fitoterapia e medicina tradizionale cinese
• analisi psicosociale della credenza nella spagirya e nelle medicine analogiche

9. Fitoterapia e Scienze erboristiche in naturopatia scientifica 3

• Aromaterapia  e aromacologia
• Oli essenziali, uso, precauzioni, proprietà
• L’uso di rimedi aromatici nella tradizione, nella pratica New Age e in quella scientifica
• L’aromaterapia secondo il Counseling psicobiologico: la tecnica
• analisi biochimica dei componenti degli oli essenziali

10. Fitoterapia e Scienze erboristiche in naturopatia scientifica 4

• Le insidie delle piante comuni
• piante medicinali
• piante officinali
• piante velenose
• precauzioni e accorgimenti nella pratica erboristica
• elenco e analisi delle piante utilizzate in fitoterapia medica
• elenco e analisi delle piante usate in erboristeria

11. Fitoterapia e scienze erboristiche in naturopatia scientifica 5

• Fitoterapia e scienze erboristiche
• principi fondamentali per la ricerca scientifica e la sperimentazione corretta in erboristeria
• coltivazione, conservazione, trattamento delle piante medicinali e officinali
• esempi fitoterapici
• tabelle di applicazione pratica e di efficacia
• piante di casa e piante esotiche
• controlli di qualità e sofisticazioni

12. Fitoterapia e Scienze erboristiche in naturopatia scientifica 6

• Efficacia delle piante medicinali
• enciclopedia naturopatica
• prontuario di cure naturopatiche
• Fitogenomica
• meristemoterapia
• esempi di uso fitogenomico e fitoterapico applicati a patologie in fitoterapia

13.  Codice deontologico dell’Health Counselor e del consulente in scienze erboristiche

• aspetti legali, etici, pratici
• commento e applicazioni pratiche

TESI FINALE

• TESI FINALE

Per informazioni o iscrizioni, scrivere a :
naturopatiatorino@libero.it

Scrivere sul web notizie prive di alcun fondamento, di riferimenti alle fonti verificabili, di almeno vaga aderenza ai criteri del buon senso, sembra essere il passatempo di molti sostenitori (forse interessati), della naturopatia commerciale, quella, per intenderci, che vende a caro prezzo titoli privi di valore legale ma anche di contenuti solidi e scientificamente supportati.

L’Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi), a  tutela del buon nome, dell’immagine di prestigio che le viene riconosciuta, della serietà professionale e del rispetto per la verità e i principi morali legati all’etica e al metodo scientifico in cui si riconoscono il corpo docente, i soci e tutti  i suoi allievi, si vede costretta a intervenire nuovamente per esporre le proprie ragioni contro la campagna di disinformazione e di diffamazione nei confronti dell’insegnamento e dell’applicazione dei principi scientifici della naturopatia e del counseling.

Se in Italia esistesse un Ordine professionale dei Consulenti in naturopatia, come da noi sostenuto e proposto (che non potrebbe che condannare l’uso di pratiche pseudomediche da ciarlatani come iridologia, reiki, kinesiologia e altre insegnate dalle scuole di naturopatia tradizionale) le scuole di naturopatia tradizionale e i loro ingenui sostenitori non potrebbero impunemente proclamare l’efficacia terapeutica di tali pratiche. Se in Italia l’Autorità garante per la concorrenza non avesse poteri sanzionatori praticamente nulli, limitandosi a comminare multe lievi dopo molti anni, nessuno potrebbe continuare a diffondere notizie palesemente false, scorrette, ingannevoli, e la nostra come le altre organizzazioni serie del settore avrebbero già denunciato tali comportamenti, lesivi della nostra immagine e dignità professionale.

Da tempo circola una bufala che non è nient’altro che falsa informazione, realtiva alla regolamentazione legislativa della naturopatia.

Sul sito:http://www.cure-naturali.it/professione-naturopata/1729, si legge da tempo, senza che nessuno si sia preso la briga di verificare la verità dei fatti, che: “Tuttavia la naturopatia è disciplinata in 26 dei 27 Paesi europei: solo in Italia siamo ancora a livello di bozza di legge: è del 3 maggio 2010 l’ultima proposta di legge (n.2152) in materia di Regolamentazione della figura di operatore sanitario naturopata”.

Si tratta di affermazione totalmente destituita di ogni fondamento, falsa e suscettibile di ingannare il pubblico circa la reale diffusione e importanza della naturopatia in Europa. Dare informazioni senza citare le fonti reali, senza verificare se esse hanno un fondamento, senza neppure provare ad accertare quale sia la realtà dei fatti, è una pratica che offende il lavoro serio della nostra Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi) e di coloro che  pretendono una informazione chiara, corretta, documentata e rispettosa della realtà  dei fatti.

Purtroppo, continuiamo a restare soli, nel mondo ormai quasi esclusivamente commerciale della naturopatia, a sostenere che essa non è un sistema per attirare clienti sprovveduti e ingenui con la promessa di un lavoro facile, redditizio e sicuro, ma un sistema di cura della persona, e non delle malattie, che richiede, perlomeno, il rispetto per la verità dei fatti.

La naturopatia, in realtà, non è autonomamente regolamentata e disciplinata in nessun Paese di Europa (gli Heilpraktiker tedeschi non sono naturopati), non esiste nessuna legge che istituisca e regolamenti attraverso la costituzione di un Ordine professionale quali siano le sue competenze specifiche. Quindi, chiediamo agli autori di questa evidente falsità, di indicare quali siano i Paesi d’Europa in cui la naturopatia è riconosciuta per legge, in base a quale legge, e che cosa regolamenti effettivamente tale legge. Ovviamente, per rispetto verso l’intelligenza dei lettori, pretendiamo che tali riferimenti non siano rimandi ad altri siti Internet che diffondono la stessa falsa informazione, ma alle fonti reali. Noi restiamo in attesa, come sempre, di una cortese quanto argomentata smentita alle nostre affermazioni, che, come sempre non verrà, perchè il dato divulgato dagli autori del sito in questione è evidentemente e clamorosamente falso. Piuttosto, ci chiediamo se essi abbiano mai avuto lo scrupolo morale di considerare il danno che produce diffondere bufale, falsità e vere e proprie stupidaggini, inducendo illusorie speranze nelle  persone che non conoscono, a differenza di noi, il tema in questione.

Stupidità, ignoranza o mala fede? Qualunque sia la risposta, in ogni caso, ci auguriamo che i diffusori di falsità mediatiche si mettano una mano sulla coscienza, e la smettano di creare confusione e disinformazione senza assumersi la responsabilità di quanto affermano con tanta sicumera. Non giova alla diffusione di una cultura scientifica della salute continuare a diffondere falsità e a mostrare ignoranza e superficialità su un tema delicato come quello della salute.

Anna Maria Bertotti

Il problema non sarebbe così misterioso se non fosse molto, molto sospetto il fatto che alcune scuole siano state fondate e siano dirette, o al loro interno insegnino medici esperti in tutto tranne che in naturopatia. Non solo privi di lauree o altri titoli in naturopatia (ma come mai, se affermano che essa è riconosciuta in così tante parti del mondo, compreso il Guatemala?), ma anche apparentemente refrattari a indicare quali competenze naturopatiche vantino per guidare e insegnare naturopatia in una scuola di naturopatia.

Per quanto ci riguarda, abbiamo verificato come i medici di Riza, a cominciare dal Presidente Morelli e dal Direttore della scuola, si definiscano in tutti i modi tranne che naturopati. Lo stesso dicasi per quella stranissima organizzazione che si definisce Scuola italiana di scienze naturopatiche (e in cui c’è di tutto, tranne che materie scientifiche, come spagiria, iridologia e sali di schussler) (http://www.scuolanaturopatia.it/corsi/naturopatia/scuola-naturopatia-docenti.htm) in cui figurano, tra i docenti, tre medici che trascurano sistematicamente, tutti, di illustrare quali siano le loro competenze in naturopatia.

Da anni suggeriamo sommessamente che la naturopatia non ha nulla a che fare con la medicina, e il fatto che questi medici si vergognino, evidentemente,  di dichiararsi naturopati o di laurearsi all’estero in naturopatia (non si sa dove, ma loro lo sanno) la dice lunga sia sulla serietà delle loro scuole (le quali, se insegnano naturopatia, non si vede perchè debbano inserire medici e materie mediche al loro interno), sia su quella dei personaggi in questione.

Si aggiunga che la classe medica ha inventato associazioni, federazioni, comitati e tutti i tipi di organizzazioni possibili per radunare i medici “alternativi” (agopuntori, omeopati, fitoterapeuti, floriteraputi, osteopati, bioenergetici ecc.), ma non ci risulta che esista una associazione che raggruppi i medici naturopati. Vi siete mai chiesti perchè?

Questi personaggi non fanno nulla di male nel vendere la naturopatia senza conoscerla e senza praticarla, ma siete voi, che dovreste cominciare ad aprire gli occhi. E’ triste assistere alla processione di ingenui aspiranti naturopati che vanno a seguire le lezioni di naturopatia di gastroenterologi e di chirurghi, i quali non conoscono neppure i principi della naturopatia. E, si badi bene, la scuola di scienze naturopatiche dell’ Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi) non ha nessun interesse, ma proprio nessuno, ad esprimere le sue opinioni di scarsa stima nei confronti di questi personaggi e di queste scuole, se non quello per la verità dei fatti. l‘Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi), infatti, è una associazione culturale e di ricerca senza scopo di lucro, che mira alla diffusione di una cultura scientifica della salute, battendosi quotidianamente contro ciarlatani, imbonitori, insegnamenti superficiali e chiaramente miranti al puro guadagno. Se anche un decimo dei clienti delle scuole dirette da medici di questo tipo si rivolgessero alle Scuole dell’Uni.Psi, non potrebbero essere accolti per il rispetto del numero chiuso, a garanzia dell’eccellenza dell’insegnamento. Le scuole che aderiscono a Uni.psi sono infatti destinate a pochi allievi selezionati e motivati, i quali abbiano già dato da soli una risposta alle domande che qui poniamo.

Claudio Lanfranchi

Da oltre quindici anni la nostra associazione di ricerca si occupa di ricerca scientifica e di divulgazione in materia di counseling, psicologia e neuroscienze.

I corsi delle nostre scuole, come quello di Counseling in Metamedicina Psicosomatica, si basano su recenti e aggiornate evidenze scientifiche, ponendosi, tra gli altri, l’obiettivo di esprimere un parere critico su quanto viene venduto sui media come sistemi di cura innovativi. Tra questi, le ingenue teorie pseudoscientifiche che si ispirano alle ancor più ingenue ipotesi della Nuova Medicina Germanica del famigerato Dr. Hamer sono entrate tristemente a far parte del bagaglio culturale delle medicine alternative e della New age. La mancanza di spirito critico, l’ignoranza (gravissima se mostrata da medici e professionisti della salute) e di conoscenza dei principi e del metodo scientifico favoriscono la diffusione di tutte le pseudoscienze che vorrebbero occuparsi di malattie in maniera alternativa. Uno dei problemi che esse pongono è che veicoli di questa disinformazione sono anche alcuni medici prestati alla New age: si tratta di personaggi di bassissimo profilo, di secondo piano e dalla levatura intellettuale non eccelsa, i quali possono contare, però, sul fascino che l’appartenenza alla loro classe, quella medica, esercita sulle menti più deboli. Essere medici non è garanzia di intelligenza, di apertura mentale, di spirito critico, e l’articolo che riportiamo ne è la testimonianza.

Vogliamo quindi prendere le distanze da fenomeni da baraccone come quelli portati in giro da simili personaggi, e dalla diffusione di sistemi di cura infantili e privi di aderenza e di rispetto verso le regole della condivisione della conoscenza.

I corsi di Counseling in Metamedicina Psicosomatica si fondano sul rispetto delle regole della ricerca scientifica, condivise in tutto il mondo, tranne che da coloro che, per ignoranza,  deficit psicologici e intellettivi, alterazioni dell’equilibrio psicoemotivo, cercano rifugio alle loro paure e incertezze aderendo a queste credenze e divenendo seguaci di queste sette religiose mascherate da movimenti pseudoscientifici.

“Perché il male trionfi, è sufficiente che i buoni rinuncino all’azione”, diceva Edmund Burke.

Noi non rinunciamo a denunciare ignoranza e stupidità di coloro che speculano sul bisogno di sostegno psicologico così diffuso nella nostra società postmoderna. Non sappiamo se siamo davvero buoni, ma siamo convinti, e lo dimostriamo con ampie e approfondite argomentazioni nei nostri corsi e manuali, che i dispensatori di droghe pseudoscientifiche come la medicina del dr. Hamer, se non cattivi, possono essere pericolosi e nocivi per il progresso umano.

Invitiamo alla lettura dell’interessante articolo pubblicato su

http://www.queryonline.it/2011/04/20/medicina-olistica-pseudoscienze-e-scie-chimiche-il-cocktail-scilipoti/

e che riportiamo per comodità del lettore.

Medicina olistica, pseudoscienze e scie chimiche: il cocktail Scilipoti

Da Sofia LincosPubblicato: 20 aprile 2011

Postato in: Il terzo occhio

Tags: cromoterapia, Domenico Scilipoti, medicina alternativa, nuova medicina germanica, Roma, Ryke Geerd Hamer, scie chimiche

Cosa si può dire, quando un politico italiano organizza un convegno a cui sono invitati a parlare i rappresentanti di una tra le più pericolose pseudoscienze, e per di più all’interno di una struttura della camera dei deputati?

È quello che è successo venerdì scorso. Il 15 aprile l’onorevole Domenico Scilipoti (ex Idv, attualmente nel Movimento di Responsabilità Nazionale) ha dato il via all’incontro La medicina della natura. L’approccio olistico alla malattia e alla salute, all’interno di Palazzo Marini a Roma (qui il programma).

Nello spazio di una mattinata gli interventi si susseguono a raffica (il tempo concesso è di dieci minuti ciascuno), spaziando dalla medicina olistica alla lettura dell’aura, dagli Esseni alla cromopuntura, dalla bioarchitettura alle scie chimiche. Il tutto aperto da un intervento dell’attore Pippo Franco.

Antonio Scalari, sul blog Canguro di latta, si è preso la briga di cercare qualche informazione in più riguardo a cotanti esperti. Si scopre così che all’incontro di venerdì erano presenti Serenella Ballore, counselor olistico e formatore motivazionale, che si occupa di tarocchi e camminata sul fuoco (Il Fuoco e la sua proprietà di purificare, trasformare e guarire); Fiorella Capuano, avvocato olistico (?), esperta di Medicina Vibrazionale ed Esogetica e fondatrice del “Giardino di Pace” (un centro nato sostanzialmente per prepararsi all’arrivo dei Maya Galattici, previsto per il 2012); Riccardo Peruccacci, terapeuta olistico specializzato in Psicosciamanesimo e Sciamanesimo; Raffaele Cavaliere, in passato autore di una petizione contro le inesistenti scie chimiche. E così via.

Ma la cosa più agghiacciante è sicuramente la presenza di questo intervento:

“Le 5 leggi biologiche scoperte dal Dott. Hamer: la prospettiva psiconeurobiologica nella comprensione della genesi e della natura della malattia”. Dott. Danilo Toneguzzi, Psichiatra, Psicoterapeuta. Presidente comitato scientifico di ALBA, Associazione Leggi Biologiche Applicate.

Ebbene, la nuova medicina germanica è sicuramente una delle pratiche antiscientifiche più pericolose attualmente in circolazione: il suo fondatore, l’ex-medico antisemita e latitante Ryke Geerd Hamer, ha sviluppato una sua teoria secondo cui tutte le malattie (dalla semplice influenza, fino ai tumori) derivano da “conflitti biologici” – in pratica, traumi psicologici.

E quindi l’AIDS non è provocato da un virus, ma da un’allergia allo smegma; il diabete deriva dalla paura delle rane, oppure nelle donne mancine dal disgusto per l’organo maschile; la carie si origina dal desiderio di mordere, e così via.

Per guarire è necessario accettare la malattia senza intervenire, rinunciando a qualsiasi terapia utile (i farmaci sono dannosissimi, secondo i seguaci di Hamer – e, ovviamente, frutto di un complotto giudaico), interventi chirurgici e cure dentali compresi; e affidarsi invece a un trattamento di tipo psicologico, onde risolvere i “conflitti biologici” all’origine della malattia.

Per saperne di più vi suggeriamo il sito dossier Hamer, una raccolta di dati e documenti su questa pericolosissima disciplina. E di leggere soprattutto la parte sulle esperienze delle vittime, la maggior parte delle quali ha pagato con la vita l’ingenuità di essersi affidate alla “nuova medicina germanica”.

Come messo in evidenza anche dal medico chirurgo Salvo Di Grazia c’è il rischio che la presenza della medicina hameriana all’interno di una sala istituzionale possa sdoganare queste assurdità, inducendo qualche malato in più ad affidarsi alle sue “cure”. E andando quindi ad aumentare le vittime di questa pseudoscienza, che, per la cronaca, in Europa sarebbero almeno 140 accertate. Lo stesso Danilo Toneguzzi, presidente dell’associazione ALBA (Associazione Leggi Biologiche Applicate che diffonde in Italia la medicina di Hamer), ha al suo attivo un’accusa per omicidio colposo e truffa (anche se, va detto, il processo è ancora in corso).

Conclude Antonio Scalari:

L’unico auspicio che ci sentiamo di fare è che questo convegno non sia organizzato con soldi pubblici.

Non possiamo che essere d’accordo.

(dal forum del nostro sito)

I corsi delle scuole certificate dall’ Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi), sono ispirati al principio fondamentale dell’esoterismo, secondo cui l’accesso alla conoscenza di ordine superiore non è consentito a tutti, ma solo a coloro che si impegnino nei fatti a sottoporre a critica le loro credenze e ad acquisire gli strumenti necessari per la loro crescita. Questi strumenti sono quelli della razionalità e del metodo scientifico, gli unici che consentono di indagare la realtà immateriale, l’irrazionale, l’inconscio.

Il consulente in scienze naturopatiche, in nutrizione, in psicosomatica, in Psicologia della salute, uscito dalle nostre scuole, deve seguire il percorso alchemico che implica, prima di tutto, la distruzione dei luoghi comuni, degli schemi mentali  e delle false credenze entro cui è imprigionato. Solo attraverso questo processo di purificazione, che è iniziato leggendo il nostro sito, è possibile accedere a una conoscenza di ordine superiore, perché ci si è liberati dalle catene della conoscenza superficiale, infantile e commerciale della realtà.

I corsi delle nostre scuole non sono rivolti, come quelli tradizionali dei naturopatia, al recupero di tradizioni esotiche e popolari per la cura di malattie, e si occupano solo marginalmente di rimedi e di biochimica. Il consulente della salute si occupa di far emergere, in senso modernamente alchemico ed esoterico, le risorse nascoste della persona. Noi studiamo l’inconscio, la sfera affettiva e istintiva della personalità, il comportamento motivato e quello condizionato. Noi ci occupiamo davvero degli aspetti immateriali dell’esistenza, ma secondo un’ottica razionale e scientifica, senza cadere nel pensiero magico-infantile dei rituali naturopatici tradizionali. Conoscere il comportamento umano, i bisogni, i desideri, le reazioni istintive, gli schemi mentali, l’influenza dei primi anni di vita e della sfera emozionale e affettiva sulle nostre azioni implica lo studio delle neuroscienze, delle scienze umane, psicologiche e sociali, e non certo quello di pratiche magiche, come iridologia e floriterapia di Bach. Noi abbiamo scelto di lavorare con coloro  che, indipendentemente da titoli di studio, a prezzo di sacrifici e di elaborazione di esperienze di vita, hanno deciso di metter in dubbio le loro certezze, non con coloro che sono troppo deboli, psicologicamente, per affrontare il percorso alchemico di conoscenza, secondo l’approccio razionale e scientifico. Noi cerchiamo di dimostrare come l’unica porta di accesso alla parte immateriale dell’esistenza, quella delle emozioni, dei sentimenti, del benessere.  dello stupore e della meraviglia, debba essere affrontato con la ragione e la conoscenza scientifica, non con conoscenze superficiali e obsolete o pratiche da ciarlatani. Per occuparsi della magia della nostra vita e cercare di coglierla  non è necessario istupidire recitando mantra o rivolgendosi alle antiche conoscenze astrologiche, iridologiche o assumendo rimedi privi di fondamento scientifico. L’evoluzione ha sviluppato la ragione e la coscienza per farne uso, non per mortificarne il significato rivolgendosi a pratiche magiche senza conoscerne il significato.

Se fate parte della massa di coloro che “credono” nelle medicine alternative perché qualcuna di esse ha funzionato su di voi, o perché si dice che funzionino, e non sentite il bisogno di capire cosa si nasconde dietro queste affermazioni, le nostre scuole non fanno per voi. Se non sentite il bisogno di capire quale sia la differenza tra una ricerca scientifica condotta nel rispetto di principi e criteri condivisi, e preferite affidarvi a quello che vi è stato detto, senza alcuno spirito critico, le nostre scuole non fanno per voi.

Se non vi interessa capire quale sia il significato di naturopatia e medicine alternative, al di là dell’apparato commerciale di vendita di tecniche e rimedi delle scuole tradizionali, allora non vi suggeriamo di iscrivervi ai nostri corsi. Noi insegniamo a conoscere e utilizzare gli strumenti cognitivi delle scienze umane, psicologiche e sociali applicandoli alla cura della salute, e non alla cura delle malattie. Noi insegniamo a cogliere quale sia il significato, esoterico, simbolico, terapeutico, separato da quello commerciale, delle migliaia di rimedi che il business della naturopatia e delle medicine alternative immette continuamente sul mercato.

Siete disposti a mettere in dubbio ciò in cui credete? Pensate di riuscire a sopportare la frustrazione che nasce in ogni ricercatore scientifico, quando deve affrontare la realtà dei fatti e abbandonare ciò in cui gli fa comodo credere?

Siete disposti a pensare, anzichè credere? Siete disposti a analizzare la realtà sotto diversi punti di vista, anziché solo sotto quello più superficiale della naturopatia commerciale?

Pensate anche voi che la cura della persona e la ricerca della qualità della vita non passino attraverso l’assunzione di rimedi naturali, di fiori di Bach, di pratiche e rituali magici, ma solo attraverso la crescita della conoscenza e della consapevolezza?

Pensate che la condivisione del sapere richieda impegno personale, e non la sottomissione a ideologie, ipotesi e pratiche prive di ogni fondamento scientifico?

In questo caso, vi diamo il benvenuto ai corsi dell’Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi).

Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi): la prima Scuola per l’insegnamento a distanza (on-line) della naturopatia con indirizzo di Scienze naturopatiche.

L’unico modo serio di studiare naturopatia a distanza, senza l’illusione di un facile sbocco lavorativo e senza l’inutile esborso di migliaia di euro per assistere a conferenze registrate o o ricevere informazioni superficiali e prive di fondamento scientifico. Il costo di ogni anno di studio è di 395 euro complessive e comprensive di tutoring e materiale didattico. Il percorso può essere accelerato sia a seconda dell’impegno dell’allievo, sia in caso egli possa dimostrare di avere frequentato altri corsi, presso altre scuole o associazioni, che abbiano avuto per oggetto le materie insegnate in Scienze naturopatiche.

Tutto il percorso di studi in naturopatia (Scienze naturopatiche) dell’Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi) si svolge a distanza, senza alcun obbligo di frequenza, nè per sostenere gli esami, nè per la discussione della tesi. Il titolo, riconosciuto dall’Università popolare di scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Associazione culturale e di ricerca scientifica aderente al CNUPI, Consorzio Nazionale delle Università Popolari Italiane, con personalità giuridica riconosciuta con Decreto Legge pubblicato sulla Gazzetta ufficiale n° 203 del 30.8.1991 dal Ministero dellʼUniversità e della Ricerca scientifica e tecnologica) è legalmente parificato a quello di qualsiasi titolo di naturopatia rilasciato da scuole tradizionali che prevedono ancora la frequenza obbligatoria in sede, e riconosce la qualifica di Consulente in Scienze naturopatiche (naturopata) consentendo l’esercizio della professione con competenze superiori a quelle del naturopata tradizionale, e una preparazione d’eccellenza che permette di costruirsi una professionalità mai in conflitto con quella di altre figure professionali.

Il nostro suggerimento è di non fare affidamento sui proclami pubblicitari delle diverse Scuole, ognuna delle quali sembrerebbe vantare riconoscimenti o accreditamenti uno superiore all’altro: il nostro consiglio è di confrontare i contenuti didattici e verificare la serietà delle scuole anche a seconda che insegnino pratiche da ciarlatani con la promessa di un loro riconoscimento futuro (o l’inganno del loro riconoscimento estero) come iridologia, reiki, cristalloterapia, cromoterapia, e altre pratiche che espongono al ridicolo la categoria del naturopata, trasformandolo in un personaggio a metà tra l’imbonitore da fiera, l’astrologo e il guaritore.

L’altro suggerimento è quello di verificare la serietà e la competenza di dirigenti e docenti delle varie scuole, la maggior parte dei quali sono totalmente privi di una preparazione seria di livello universitario e che vantano esclusivamente titoli di fantasia, onorifici o riferiti a pseudoscienze o a pratiche da ciarlatani.

Ricordate che la Naturopatia non è una disciplina dell’ambito sanitario e paramedico: essa è educazione e informazione verso uno stile di vita naturale e non ha nulla a che vedere con la cura di malattie. Se una Scuola è gestita da medici significa che è gestita proprio da coloro che fanno parte di un Ordine e di una classe contraria da sempre all’attività di consulenza in naturopatia. Il medico non conosce la naturopatia, non è formato secondo i principi della naturopatia e non deve aver nulla a che fare con l’insegnamento della naturopatia, così come cacciatori e macellai non dovrebbero insegnare in corsi di alimentazione vegana e di animalismo.

Per ricevere il materiale informativo delle scuole on-line, è sufficiente richiederlo via mail, specificando i propri dati anagrafici, a : info@naturopatiatorino.org