La Scuola Superiore di Counseling in  Psicosomatica e Life Coaching per il conseguimento del Diploma annuale di Counselor ad indirizzo Psicosomatico (percorso formativo riconosciuto e certificato per il suo fondamento professionale e scientifico dall’Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali- Uni.Psi) è strutturata, secondo il modello dei Master universitari, come corso annuale di tirocinio teorico-pratico esperienziale all’interno del percorso per il conseguimento del Diploma di Consulente in Psicologia della salute (Health Counselor triennale).

La metamedicina psicosomatica rappresenta il primo passo per l’acquisizione delle competenze proprie del Counseling in Psicologia della salute e nasce dalla sintesi scientificamente condotta dei principi della metamedicina, della psicosomatica, della programmazione neurolinguistica e della Terapia craniosacrale. La metamedicina psicosomatica si rivolge a un pubblico di potenziali counselor più evoluti di coloro che conoscono, di queste discipline, solo il loro aspetto commerciale diffuso da personaggi, manuali  e riviste prive di prestigio, serietà e rilevanza scientifica.

La metamedicina psicosomatica, infatti, è una disciplina elaborata a partire dalle evidenze neuroscientifiche e psicologiche in tema di relazione corpo-mente, a partire dalla capacità di entrare in contatto corporeo (terapia craniosacrale) per giungere, attraverso la gestione del legame di attaccamento (Bowlby, Liotti, Shore) a una comunicazione empatica che mira all’emersione della consapevolezza della relazione tra sfera emozionale e affettiva, sfera cognitiva, sfera sociale ai fini del miglioramento della salute psicofisica. Il percorso è condotto da formatori e counselor professionisti laureati in Psicologia, Biologia, Scienze motorie, ed esclude il ricorso a pratiche magiche e fondate su superstizione e ignoranza del pensiero scientifico, nonchè i riferimenti commerciali alla spiritualità new age, o alla psicosomatica da salotto come quella propagandata da Riza.

Il Life coaching insegna invece l’applicazione di tecniche di programmazione neurolinguistica e di derivazione psicobiologica alla vita quotidiana, attraverso un programma predisposto e “costruito” di comune accordo tra Counselor e cliente, il quale definisca i compiti, gli esercizi, gli atteggiamenti da applicare e da assumere in vista del raggiungimento di precisi obiettivi relativi al miglioramento della qualità della vita. Tecniche di visualizzazione, di associazione cognitiva, analisi delle esperienze di vita, simulazioni, tecniche specifiche di counseling psicobiologico sono alcuni degli strumenti che i docenti addestreranno a usare praticamente.

La Scuola Superiore di Counseling in  psicosomatica  e Life coaching permette il conseguimento di un Diploma autonomo, che permette di acquisire in un solo anno, secondo la formula dello studio intensivo riservato a pochi allievi selezionati, le conoscenze e le competenze di base per svolgere con professionalità l’attività di Counseling secondo l’indirizzo promosso dall’Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi).

Il percorso formativo, una volta consolidate le basi della disciplina attraverso l’anno intensivo, può essere proseguito per approfondimento e perfezionamento con i due anni successivi di studio on line (costo: 395 euro complessivi l’anno), il quale permette il conseguimento del Diploma triennale di Counselor in Psicologia della Salute, attraverso il superamento di sette esami per il secondo anno e sei più la tesi finale per il terzo.

Il corso, intensivo, richiede la frequenza degli otto weekend per ogni anno (o trentasei lezioni serali), con possibilità di recupero gratuito delle lezioni perdute e la consulenza e il tutoring dei docenti compresi nella quota di partecipazione.

Differenze tra Scuola annuale di Counseling in naturopatia e Scuola annuale di counseling in Psicosomatica e Life Coaching:

La Scuola annuale di Counseling in naturopatia si fonda sulla fusione dei principi salutistici e filosofici della naturopatia con quelli del Counseling ad orientamento psicobiologico, fondato cioè su una visione biopsicosociale e non biomedica della salute, i quali costituiscono l’evoluzione, in senso scientifico, degli originari principi che hanno ispirato quella visione della salute che in Occidente è stata chiamata “naturopatia”. In questo corso vengono affrontati con spirito critico e eccellente approfondimento tutti gli aspetti legati alla salute in senso naturopatico, quali alimentazione, dietetica, nutrizione, fitoterapia, tecniche di rilassamento e di respirazione e di terapia craniosacrale,  applicate alla pratica clinica secondo il metodo del Counseling psicobiologico. Tutte le tecniche insegnate prescindono dall’approccio medico, ma si fondano sullo sviluppo della capacità di comunicazione empatica propria del counseling, per comprendere e aiutare il cliente nella ricerca di una migliore qualità della vita.

La Scuola annuale di Counseling in Psicosomatica e Life coaching, invece, pur richiamandosi agli stessi principi igienisti e naturopatici, è fondamentalmente centrata sugli aspetti legati allo studio della mente e dei processi emozionali e cognitivi, escludendo quindi il riferimento a quelli legati alla biochimica, all’alimentazione, la dietetica e l’integrazione nutrizionale o con rimedi fitoterapici, per concentrarsi su tecniche di psicosomatica e programmazione neurolinguistica, dirette al riequilibrio del sistema mente corpo, con particolare attenzione alla gestione degli aspetti emozionali e cognitivi legati allo stress, alle credenze e agli schemi mentali disfunzionali.

Requisiti minimi per l’iscrizione (per garantire l’eccellenza nella didattica e nella formazione, il numero massimo di allievi per ogni sessione è di quindici persone):

• Diploma di scuola superiore (o titolo e competenza equivalente).
• Apertura mentale, senso critico, doti di creatività e fantasia, buona cultura generale, capacità di sintesi e di  analisi, disponibilità allo studio teorico e alla partecipazione attiva durante tutto il percorso di formazione.
• Colloquio informativo e di orientamento col Direttore della Scuola prima dell’iscrizione.

A chi è rivolta:

• Operatori sanitari, parasanitari e del benessere, psicologi, psicoterapeuti, educatori, naturopati, assistenti sociali, nutrizionisti, biologi, erboristi, liberi professionisti e tutti coloro che svolgano un’attività lavorativa a contatto col pubblico o con clienti, i quali siano consapevoli dell’utilità di acquisire conoscenze e competenze di eccellenza da utilizzare ai fini di uno sviluppo e perfezionamento delle loro capacità professionali, comunicative e relazionali.
• tutti coloro che, indipendentemente dalla ricerca di sbocchi o di sviluppo professionale, sentano il bisogno di impegnarsi in un percorso di autoconoscenza, di consapevolezza e di crescita personale, attraverso l’approccio psicobiologico allo stile di vita.

Struttura del corso:

Didattica:

• Lezioni frontali teorico-pratiche, seminari e interventi di esperti esterni alla scuola, attività di gruppo e individuali di sviluppo delle capacità empatiche, comunicative, immaginative e logiche, esercitazioni e simulazioni su casi reali e con la partecipazione diretta degli allievi con supervisione didattica.
• Tutoring individuale gratuito.
• Supervisione professionale didattica.
• Laboratorio di esercitazioni di counseling in Psicologia della salute
• Tirocinio intensivo nei due weekend di terapia craniosacrale.

Esami e verifiche:

Trattandosi di un corso di formazione strutturato come un Master universitario  e rivolto a pochi allievi selezionati, le verifiche di apprendimento non si riferiscono ad esami per valutare l’acquisizione di nozioni, ma consistono in discussioni e valutazioni dei docenti relativamente alle relazioni scritte sugli argomenti che ogni allievo approfondisce individualmente, e che  sono loro richieste in numero di almeno due per ogni anno di corso. Quindi, sono previste otto verifiche che consentono agli allievi di acquisire consapevolezza della propria preparazione sulle materie e sugli argomenti che richiedono un approfondimento teorico. Circa le esercitazioni pratiche, il corso è esperienziale e richiede la partecipazione attiva di ogni allievo, il quale sarà guidato, corretto e valutato dal docente durante tutto l’arco delle lezioni.

Al termine dell’anno, per coloro che volessero conseguire il Diploma di Counselor in metamedicina psicosomatica  è previsto l’esame scritto finale vertente sul Codice deontoloigico e la discussione della Tesi di diploma.

Monte ore formativo

Il conseguimento del diploma richiede la frequenza o il recupero di tutte le lezioni (gratuito e individuale) e lo studio individuale per un totale di non meno di 325 ore nell’arco dell’anno.

L’approfondimento individuale, nel corso di tutto l’anno,  è completamente gratuito, previo appuntamento, per tutti gli allievi del corso.

Impegno di studio:

Tra una lezione e l’altra è richiesto lo studio degli argomenti più tipicamente teorici, lasciato alla responsabilità dello studio individuale, sulla base delle dispense del corso e delle ampie indicazioni bibliografiche fornite. Ad integrazione dello studio specifico degli argomenti del corso, è richiesta la lettura di un certo numero di articoli e testi, il cui elenco sarà fornito a lezione, i quali vertono su argomenti fondamentali per la competenza culturale del consulente, in tema di neuroscienze, di medicina naturale, counseling, psicobiologia e psicologia.

Ogni mese l’allievo è invitato a redigere un breve saggio critico relativo agli argomenti trattati e ai testi letti. Al termine dell’anno è previsto un esame scritto. Lo studente deve preparare una tesi finale che presuppone la lettura dei testi indicati dalla Scuola ed eventuali approfondimenti, ai fini della sua discussione per il conferimento del Diploma, preceduto da un esame scritto relativo agli argomenti trattati durante il percorso di studi.

Valore legale del Diploma:

Il Diploma rilasciato dalla Scuola Superiore di Counseling in Psicologia della Salute, come quello di tutte le altre Scuole, consiste in una certificazione privata della preparazione e della competenza acquisita dall’allievo, e non può essere mai, per nessun motivo, considerato titolo avente valore legale, in quanto la professione di Counselor non è riconosciuta da nessuna legge dello Stato (per quanto alcune Scuole inducano surrettiziamente questa falsa convinzione). (Vai a “Valore legale del diploma e riconoscimento legislativo della figura del Counselor). Il Diploma rilasciato dalle nostre Scuole, tuttavia, gode del riconoscimento  e della certificazione dei contenuti scientifici del corso stesso da parte dell’Università Popolare di Scienze della Salute Psicologiche e Sociali (Uni.Psi), aderente alla Cnupi, riconosciuta nel 1991 dal Ministero dell’Università e della Ricerca Scientifica e Tecnologica, con un apposito decreto (Gazzetta Ufficiale n° 203 del 30.8.91), che ha conferito alla CNUPI, fondata nel 1982, la personalità giuridica privata.

Ribadiamo che nessun Diploma e nessuna certificazione consente di attribuire validità legale di professione riconosciuta e regolamentata dalla legge all’attività di Counseling. Sicuramente, però, tale riconoscimento non potrà mai essere concesso alle discipline che, a differenza di quelle insegnate dalle nostre scuole, non si fondano su evidenze scientifiche o, come il Counseling tradizionale o la naturopatia, invadono la sfera di competenza di figure professionali già legislativamente previste, come medici e psicologi.

Orario dei corsi nei weekend:

sabato 9,00-13,00 e 14,30-18,30; domenica 9,00-13,00 e 14,30-17,00 (otto weekend, una volta al mese, per otto mesi ).

Orario dei corsi serali:

tutti i lunedì, dalle ore 18,00 alle 20,30. Il corso serale è strutturato in otto moduli da quattro-cinque lezioni l’uno, per un totale di trentasei lezioni,  secondo il programma previsto per il corso nei weekend. E’ possibile iniziare il corso a partire da qiualsiasi modulo e quindi da qualsiasi momento dell’anno.

Date del prossimo corso nei weekend:

Essendo già esauriti i posti disponibili della sessione ordinaria di ottobre 2011, sono aperte le iscrizioni alla sessione straordinaria della scuola, che avrà inizio nel mese di marzo 2012, al raggiungimento del numero minimo di dieci partecipanti.

1. 24-25 marzo 2012
2. 21-22 aprile 2012
3. 12-13 maggio 2012
4. 2-3 giugno 2012
5. 8-9 settembre 2012
6. 6-7 ottobre 2012
7. 10-11 novembre 2012
8. 1-2 dicembre 2012

Recupero lezioni nei weekend:

Nel caso (frequente) di impossibilità o impedimento a frequentare uno o più weekend, la Scuola fornisce via mail tutto il materiale didattico e le dispense della lezione, nonchè, se disponibili, le registrazioni audio della lezione. Inoltre, l’allievo può effettuare una lezione individuale di recupero col docente, previo appuntamento, tutte le volte in cui non ha potuto frequentare durante il weekend. Il recupero può essere effettuato presso lo Studio di Consulenza privata della Scuola.

Costi:

Il costo della Scuola di Counseling in metamedicina psicosomatica è di 1840 euro + IVA se versati in un unica soluzione, oppure di 1940 euro + IVA se versati  con assegno o tramite bonifico bancario suddivisibile in otto rate mensili a partire dalla data della prima lezione, purché garantito da assegni per la copertura del costo complessivo del corso.
Nel caso di situazioni personali, da valutare insieme all’allievo, di oggettiva difficoltà nel pagamento della cifra complessiva, è possibile dilazionare il pagamento nel numero di rate che l’allievo stesso ritiene di poter onorare, a condizione che egli si impegni al versamento dell’intera cifra, se pur dilazionata, tramite la garanzia di assegni a copertura della cifra complessiva.

PROGRAMMA E PIANO DI STUDI DELLE LEZIONI DELLA SCUOLA SUPERIORE DI COUNSELING IN METAMEDICINA PSICOSOMATICA  e LIFE COACHING(ANNUALE)

L’insegnamento, anche quando attinente materie mediche o psicologiche, non ha mai lo scopo di fornire nozioni, capacità o competenze da utilizzare in ambito diagnostico-terapeutico o tali da poter essere tradotte in esercizio della pratica medica o psicoterapeutica.Tutti gli argomenti illustrati nel piano di studi sono affrontati nel corso delle otto lezioni teorico-pratiche anche se essi non saranno insegnati e applicati necessariamente secondo la precisa sequenza in cui sono indicati.

Programma e piano di studi della

Scuola Superiore di Metamedicina Psicosomatica

e Life Coaching

1° lezione:

• I concetti di salute, benessere, malattia, le differenze tra approccio biomedico e quello bio-psico-sociale.
  
• Principi di base, storia, tecniche e caratteristiche del counseling e della psicologia comportamentale, umanistica e cognitiva.
• Principi di psicologia positiva, del benessere e della felicità
• Principi di base  di metamedicina psicosomatica.
• Principi di base di Life and Wealth Coaching
• Olismo e individualismo metodologico: la visione della sociologia, della New age, del Counseling psicobiologico
• Il significato della vita secondo le diverse scienze umane e naturali
• Psicobiologia, la Sociobiologia di E.O.Wilson, la teoria del flusso
• La seduta di counseling e l’approccio psicobiologico al cliente: principi generali.

2° lezione:

• Analisi del significato dei sistemi di cura non scientifici: pericolosità e abuso della credulità popolare nell’uso di
  

  M. Csikszentmihaly

  iridologia, medicina tradizionale cinese e ayurvedica, floriterapia, tecniche spirituali e new age.

• Cultura orientale e occidentale, la legge dei cinque elementi e la metafora.
• Religioni e filosofie orientali: rapporti con la razionalità scientifica occidentale e la fisica quantistica
• La diagnosi e la terapia in psicobiologia: la predisposizione di un programma di salute naturale senza fare riferimento a patologie, ma allo stile di vita, alla struttura della personalità,  al tipo di organizzazione mentale ed emozionale del cliente.
• Competenze del Counselor in metamedicina psicosomatica rispetto al medico e allo psicologo.
• La teoria, il metodo e le tecniche terapeutiche della presenza empatica secondo la psicobiologia
• La piramide dei bisogni di Maslow
• Flow. La capacità di fluire di Mihaly Csiczentmihaly
• Il principio di indeterminazione di Heisenberg
• Empatia, partecipazione e identificazione, costruzione di senso e significato

3° lezione:

• Principi di base di biochimica e fisiologia secondo l’approccio psicobiologico e della metamedicina psicosomatica.
  
• Il corpo e la mente: stress, emozioni secondo la visione psicobiologica, capacità di coping, mastery e resilienza. Elementi di base.
• Strategie e tecniche di gestione dell’ansia, paura, stress. L’intelligenza emotiva
• Principi di base di Terapia craniosacrale ad indirizzo transpersonale: storia, evoluzione, sviluppi della terapia craniosacrale e differenze con osteopatia, chiropratica, altre tecniche manuali.
• Esercitazioni di contatto corporeo su lettini, analisi della postura.
• Tecniche di respirazione, di visualizzazione e di rilassamento, Jacobson, training autogeno.
• Neurofisiologia dell’ipnosi, imagery, mindfulness, flow, connessione mente-corpo
• Tecniche di attivazione e gestione emozionale tramite art therapy e musicoterapia.

4° lezione

• Lezioni teorico-pratiche di Terapia craniosacrale ad indirizzo transpersonale:
  
• la rappresentazione del corpo, l’emersione di ricordi e di emozioni.
• Damasio: l’errore di Cartesio, emozioni e sentimenti, i marcatori somatici
• le tecniche tradizionali del protocollo di terapia craniosacrale
• le tecniche di contatto, sensibilizzazione e consapevolezza dell’indirizzo transpersonale
• la gestione del malessere psicologico
• la gestione delle emozioni secondo la psicologia cognitiva
• il dialogo e l’ascolto in terapia craniosacrale
• esercitazioni guidate e condivisione dell’esperienza.
• Tecnica del sosia
• Assertività,
• Test di Banati Fisher applicato al Counseling
• Test dell’acronimo
• Test dell abc cognitivo

5° lezione

• Analisi, test e strategie di intervento in relazione al tipo di organizzazione di personalità, mentale ed emozionale del cliente, sulla base delle acquisizioni scientifiche della psicoterapia e della neuropsicologia cognitiva. Differenze col  counseling psicobiologico. Categorie psichiatriche. Differenze col counseling.
• Flow chart: trasformazione cognitivo-emotiva del disagio e delle emozioni negative o dei limiti in opportunità e risorse.
• Le teorie dell’azione, della scelta razionale  e dell’olismo in sociologia
• La teoria dell’attaccamento di Bowlby
• Analisi e riconoscimento dei diversi schemi di organizzazione mentale e di comportamento secondo la psicologia cognitivista e la psicobiologia.
• Dove nasce la sofferenza psicologica. Perché non basta sapere che esiste e da dove viene.
• Modalità di informazione e consulenza sulla condizione di salute del cliente, fondate sull’approccio psicobiologico.
  Esercitazioni pratiche e simulazione di casi.

6° lezione

• Elementi di neuroscienze: il sistema nervoso, rapporti con la sfera emozionale secondo la neuropsicologia e rapporti con la metamedicina psicosomatica.
• I disturbi dell’alimentazione, del sonno e dell’umore
• I ritmi circadiani
• Neurotrasmettitori, ormoni
• Il sonno e le sue strategie di gestione psicobiologica
• Neurofisiologia del sonno e del sogno
• Neuroni mirror
• Attenzione, memoria, problem solving, decision making
• Elementi di neuropsicobiologia, la mente relazionale di Siegel
• Rapporti tra genetica e ambiente
• Evoluzione genetica ed evoluzione culturale: da Darwin ai memi di Dawkins
• La teoria del gene egoista
• Introduzione alla psicologia delle emozioni
• Simulazioni di casi e analisi di esperienze personali secondo il counseling psicobiologico e la metamedicina psicosomatica

7° lezione

• Elementi di storia e di filosofia della scienza. Distinguere il pensiero magico da quello scientifico nella vita quotidiana. Costruttivismo e fenomenologia: il senso e il significato della realtà.
• Metodologia della ricerca  scientifica. Come leggere dati, studi e ricerche scientifiche secondo la metodologia della ricerca e la filosofia della scienza.
• Elementi di base di statistica e di calcolo delle probabilità applicati alle ricerche scientifiche e in metamedicina psicosomatica.
• Analisi critica delle illusioni cognitive, gli errori sillogistici, le credenze, stereotipi e pregiudizi.
• Il pensiero magico-infantile, il pensiero analogico, la metafora
• La teoria della mente e lo sviluppo cognitivo
• Analisi del significato, per la pratica del counseling, di studi e ricerche psicosociali. Visione e commento di filmati su Milgram, Ash, dissonanza cognitiva, Zimbardo, suggestione, placebo, Lewin, teoria dell’attribuzione, locus of control
• Simulazioni di casi e analisi di esperienze personali secondo il counseling psicobiologico e il life Coaching

8° lezione

• La seduta di counseling ad indirizzo di metamedicina psicosomatica: esercitazioni guidate e riassunto dei principi e delle regole fondamentali, con applicazioni pratiche.
• Come predisporre un programma di life coaching
• La comunicazione nel counseling, differenza con segno, segnale e informazione
• Comunicazione non verbale, prossemica, cronemica e cinesica, postura, gesti, paraverbale, assertività, stili di comunicazione, ascolto, gli ostacoli della comunicazione
• Elementi di terapia del cambiamento
• Il rapporto individuale con il tempo e la sua gestione
• Simulazioni di seduta
• Applicazioni pratiche di tecniche di respirazione, di rilassamento.
• Tecniche di visualizzazione, di meditazione, di concentrazione e di contemplazione.
• Tecniche dei test di counseling  psicobiologico e di metamedicina psicosomatica.
• Attività fisica: gli effetti dell’esercizio fisico sull’organismo e sulla salute psichica.
• Invecchiamento psicofisico: teorie e caratteristiche del fenomeno. La sua gestione in senso psicobiologico
• Casi clinici e deontologia professionale